conceptos:desigualdades
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| conceptos:desigualdades [2026/08/20 21:02] – [El orden de los números reales] modulus | conceptos:desigualdades [2026/08/20 21:16] (actual) – [Confundir desigualdad estricta y no estricta] modulus | ||
|---|---|---|---|
| Línea 394: | Línea 394: | ||
| -2 < x < 4 | -2 < x < 4 | ||
| implica | implica | ||
| - | -2 < x < 0 o 0 < x < 4. | + | -2 < x < 0 o 0 < x < 4 o x=0. |
| En el primer caso, x es una cantidad negativa: | En el primer caso, x es una cantidad negativa: | ||
| Línea 413: | Línea 413: | ||
| 0x=0 < x*x=x^2 < -2x | 0x=0 < x*x=x^2 < -2x | ||
| + | |||
| 0 < x^2 < -2x < 4 | 0 < x^2 < -2x < 4 | ||
| Línea 438: | Línea 439: | ||
| x^2 = 0 o 0 < x^2 < 4 o 0 < x^2 < 16 | x^2 = 0 o 0 < x^2 < 4 o 0 < x^2 < 16 | ||
| + | |||
| implica | implica | ||
| + | |||
| 0 <= x^2 < 16 | 0 <= x^2 < 16 | ||
| Fíjate que, como x^2 puede ser 0, la desigualdad entre x^2 y cero no es estricta (<). Es un error común no prestar atención a los extremos de una desigualdad. | Fíjate que, como x^2 puede ser 0, la desigualdad entre x^2 y cero no es estricta (<). Es un error común no prestar atención a los extremos de una desigualdad. | ||
| - | |||
| ===== Cotas ===== | ===== Cotas ===== | ||
| Línea 559: | Línea 561: | ||
| Esta equivalencia es especialmente importante para estudiar límites. | Esta equivalencia es especialmente importante para estudiar límites. | ||
| - | Decimos | + | Desde un enfoque geométrico o topológico, |
| + | de una bola abierta de centro a y radio eps. Es decir, eps establece una | ||
| + | cota estricta para la distancia | ||
| - | Una cuestión curiosa | + | %%|x-a| < eps%% |
| + | |||
| + | En la recta real, esto equivale a decir que x pertenece al intervalo abierto | ||
| + | |||
| + | (a-eps, | ||
| + | |||
| + | Una propiedad importante del valor absoluto | ||
| %%|a-b| = |b-a|%% | %%|a-b| = |b-a|%% | ||
| - | Esto resulta | + | Esto resulta |
| + | como una distancia. | ||
| + | |||
| + | Si a se encuentra a distancia 2 de b, entonces b también se encuentra a | ||
| + | distancia 2 de a. | ||
| + | |||
| + | Podemos demostrarlo algebraicamente observando que | ||
| + | |||
| + | a-b = -(b-a) | ||
| + | |||
| + | y que un número y su opuesto tienen el mismo valor absoluto: | ||
| + | |||
| + | %%|x| = |-x|%% | ||
| + | |||
| + | Por tanto, | ||
| - | Si a está a una distancia 2 de b, b está a una distancia 2 de a. | + | %%|a-b| = |-(b-a)| = |b-a|%%. |
| El valor absoluto y sus propiedades se estudian con más detalle en [[conceptos: | El valor absoluto y sus propiedades se estudian con más detalle en [[conceptos: | ||
| Línea 617: | Línea 641: | ||
| Esta diferencia puede ser importante. Por ejemplo, en la definición habitual de límite exigimos | Esta diferencia puede ser importante. Por ejemplo, en la definición habitual de límite exigimos | ||
| - | |a_n - L| < eps | + | %%|a_n - L| < eps%% |
| y no simplemente | y no simplemente | ||
| - | |a_n - L| <= eps. | + | %%|a_n - L| <= eps.%% |
| ===== Ejercicios ===== | ===== Ejercicios ===== | ||
conceptos/desigualdades.1787259732.txt.gz · Última modificación: por modulus
